TISCHNEROWSKIE DYSKUSJE MŁODYCH
 |  |  |
 |  |  |
Tischnerowskie Dyskusje Młodych to program realizowany wraz z Biurem Poselskim Europosłanki pani Róży Thun skierowany do uczniów szkół ponadpodstawowych. Celem programu jest rozwój świadomości obywatelskiej społeczeństwa i kształtowanie postaw demokratycznych wśród najmłodszego pokolenia Polaków.
Program realizowany jest w formie konkursu. Wskazane przez szkołę trzyosobowe drużyny spotykają się by podczas dyskusji, siłą argumentów przekonać drużynę przeciwną oraz widzów do swoich racji, wynikających z tezy, którą drużyna broni. Tematy dyskusji są losowane, przy czym drużyny mają 2 tygodniowy termin na przygotowanie.
Założenia:
Wybrane zagadnienia ogniskują uwagę uczniów wokół najważniejszych dylematów dzisiejszej Unii Europejskiej oraz funkcjonowania Polski w jej ramach. Pozwalają na szeroki dostęp do informacji i źródeł fachowych, jednocześnie umożliwiając przedstawienie własnych opinii i argumentów. Tematy nie są stricte polityczne i instytucjonalne, ale dotyczą szerokiego aspektu społecznego integracji europejskiej, zasad solidarności europejskiej.
Uchodźcy – wielokulturowość. Czy Unia Europejska powinna otworzyć drzwi dla islamskich uchodźców.
TEZA 1: Unia Europejska i kraje członkowskie powinny otworzyć swoje granice dla uchodźców z krajów muzułmańskich.
TEZA 2: Kraje członkowskie mają obowiązek obrony swoich obywateli przed napływem uchodźców.
Ochrona środowiska. Czy nasz kraj w imię solidarności powinien zrezygnować z węgla, jako podstawowego źródła energii na rzecz odnawialnych źródeł.
TEZA 1: Wspólna walka z ociepleniem klimatu wymaga od Polski rezygnację z węgla, jako podstawowego źródła energii.
TEZA 2: Polska powinna bronić polskiego przemysłu węglowego kosztem zobowiązań międzynarodowych.
Demokracja i ochrona prywatności. Czy władze mają prawo ograniczać wolność jednostki w imię walki z terroryzmem.
TEZA 1: Walka z terroryzmem wymaga, aby odpowiednie służby miały bardzo szeroki dostęp do prywatnych danych obywateli.
TEZA 2: Żadne zagrożenie nie może stanowić pretekstu dla ingerencji Państwa w sferę prywatną obywateli i dostęp do wrażliwych danych powinien być ograniczony do minimum i ściśle kontrolowany.
REGULAMIN DYSKUSJI
Tischnerowskie Dyskusje Młodych 2016
1. W projekcie uczestniczą pilotażowo 3 szkoły średnie z województwa małopolskiego i podkarpackiego, które zgłosiły jako pierwsze chęć udziału w konkursie.
2. Każda ze szkół biorących w udział w TDM reprezentowana jest przez drużynę, składającą się z 3 uczniów, wytypowanych przez szkołę.
3. Drużyna posiada swego opiekuna, nauczyciela odpowiedzialnego za przygotowanie drużyny do debaty.
4. Każda ze szkół stoczy pojedynek z pozostałymi szkołami, biorąc udział w dyskusji na jeden z zaproponowanych tematów.
5. W dyskusji będą brać udział jednocześnie 2 drużyny ze szkół. Teza, której będzie bronić drużyna, zostanie przydzielona na podstawie losowania nie później niż na 2 tygodnie przed terminem debaty.
6. Debatę będzie oceniać jury składające się z zaproszonych gości.
7. Debaty przeprowadzane są w szkole uczestnika, przy czym gospodarz nie może brać udziału w debacie, na terenie swojej szkoły.
8. Rozdanie nagród odbędzie się w Krakowie w miesiącu maju/czerwcu 2016.
PROPOZYCJA SCENARIUSZA DEBATY ORAZ SPOSOBU PRZYZNAWANIA PUNKTÓW
I. Przebieg
1. Powitanie i prezentacja tematu debaty, drużyn oraz zaproszonych gości, regulaminu i przebiegu debaty. Przedstawienie tez reprezentowanych przez drużyny.
2. Pytania od prowadzącego – trzy pytania dla każdej z drużyn zgodne z tematem debaty (w tym jedno od eksperta), (ok. 15 minut).
3. Pytania drużyn – dwa pytania zgodne z tematem debaty zadawane drużynie przeciwnej na przemian(ok. 15 minut).
4. Wypowiedzi drużyn przedstawiające stanowisko broniące tezy, odnoszące się do tematu, a nie do wypowiedzi przeciwnika (ok. 15 minut).
5. Quiz na zakończenie – krótki quiz z podstawowych wiadomości dotyczących Unii Europejskiej (np. ile gwiazd ma flaga Unii, jakie państwa wchodzą w skład Beneluksu itp.) składający się z 6 pytań dla każdej drużyny. Pytania przydzielane są takie same, drużyna odpowiada na kartce i prezentuje odpowiedź) czas trwania: ok. 15 minut.
6. Losowanie tez do następnej debaty.
Łącznie: około 60 minut.
II. Jury
7. Jury, złożone z trzech osób zaproszonych przez Biuro Poselskie Róży Thun i gospodarza debaty (prosimy o odpowiednio wcześniejsze podanie proponowanych osób do jury), po naradzie wystawia każdej drużynie jedną, wspólną ocenę, przydzielając punkty od 1 do 4 w trzech zaproponowanych kategoriach (maksymalnie 12 punktów).
8. Widownia głosuje na najbardziej aktywną, przekonywującą i barwną postać debaty, dzięki czemu po trzech debatach zostanie wyłoniony uczestnik, który otrzyma dodatkową nagrodę publiczności.
III. Ocena
9. Quiz wiedzy o Unii Europejskiej – po 1 punkcie za prawidłową odpowiedź (maksymalnie 6 punkty).
10. Ocenia się dyskusję drużyny, w tym:
– przygotowane do dyskusji pomoce audiowizualne(filmy, prezentacje, nagrania itp.) (1 do 4 punktów),
– siłę przekonywania, argumentacji (1 do 4 punktów),
– przygotowanie merytoryczne (1 do 4 punktów).
11. Podsumowanie. Podczas jednej debaty drużyna może uzyskać:
– ocena jury – od 3 do 12 punktów,
– wyniki quizu – od 0 do 6 punktów,
– RAZEM – od 3 do 18 punktów.
12. O końcowym zwycięstwie zdecyduje suma punktów zdobyta podczas wszystkich debat, jeśli dwie drużyny po zakończeniu, będą w posiadaniu tej samej ilości punktów, o zwycięstwie zadecyduje wynik debaty, w której drużyny się spotkały. Jeśli i to nie da odpowiedzi (w przypadku remisu w debacie) na pytanie kto zwyciężył, o kolejności zadecyduje losowanie.
PROPOZYCJA TERMINÓW REALIZACJI DEBAT
- I debata: Uchodźcy i wielokulturowość. Czy Unia Europejska powinna otworzyć drzwi dla islamskich uchodźców?Miejsce: Oświęcim, Powiatowy Zespół Szkół nr 2 w Oświęcimiu.
Czas: 4 marca 2016, rozpoczęcie o g. 12.00.
Uczestnicy: I LO im. Goszczyńskiego w Nowym Targu oraz Zespół Szkół nr 2 im. Kwiatkowskiego w Dębicy. - II debata: Ochrona środowiska. Czy nasz kraj w imię solidarności powinien zrezygnować z węgla, jako podstawowego źródła energii, na rzecz odnawialnych źródeł?Miejsce: Dębica, Zespół Szkół nr 2 im. Kwiatkowskiego w Dębicy.
Czas: 23 lub 31 marca 2016, rozpoczęcie o g. 12.00.
Uczestnicy: Powiatowy Zespół Szkół nr 2 w Oświęcimiu oraz I LO im. Goszczyńskiego w Nowym Targu. - III debata: Demokracja i ochrona prywatności. Czy władze mają prawo ograniczać wolność jednostki w imię walki z terroryzmem?Miejsce: I LO im. S. Goszczyńskiego w Nowym Targu lub Łopuszna.
Czas: 8 lub 22 kwietnia 2016, rozpoczęcie o g. 12.00 lub 16.00.
Uczestnicy: Powiatowy Zespół Szkół nr 2 w Oświęcimiu oraz Zespół Szkół nr 2 im. Kwiatkowskiego w Dębicy.
Zadaniem gospodarza jest organizacja debaty, w tym m.in.: zapewnienie sali, podstawowego sprzętu audiowizualnego (projektor, komputer itp.), zaproszenie widzów debaty oraz prowadzącego, który przygotowuje pytania (do quizu ok. 10-15 pytań typu zamkniętego oraz otwarte pytania do debaty).
Gospodarz zaprasza również do jury minimum trzy osoby (np. nauczycieli nauk społecznych, osoby zaufania publicznego itd.).
